• 《瞭望》專訪丨天津醫科大學校長顏華:建高水平研究型醫科大學 努力培養創新型醫學人才

    發布時間:2021-04-24瀏覽次數:10

    ◇朱憲彝老校長以“捐獻住宅、藏書、存款、遺體”的臨終“四獻”,奠定天津醫科大學“德高醫粹、求真至善”的育人理念和大學精神


    ◇當下的創新型人才,應該是既立足于現實,又面向未來


      作為新中國成立后中央人民政府政務院批準建立的第一所高等醫學院校,天津醫科大學已經走過70個年頭。秉承“德高醫粹、求真至善”的育人精神和價值追求,一批又一批醫學人才從這里出發,為新中國醫學事業發展貢獻力量。

      今年是“十四五”開局之年、全面建設社會主義現代化國家新征程開啟之年,也是中國共產黨建黨100周年。站在新的歷史起點,圍繞國家醫學重大戰略需求,天津醫科大學如何加快推進“雙一流”學科建設,培養更多的創新型醫學人才,力爭新起點上展現新作為?《瞭望》新聞周刊記者專訪了天津醫科大學校長、著名眼科學專家顏華教授。


      做好精神傳承:德高醫粹、求真至善


      《瞭望》:今年是天津醫科大學建校70周年,70年來,學校發展經歷了哪些歷史節點?

      顏華:天津醫科大學的前身天津醫學院創建于1951年,迄今已有70年歷史。建校伊始,老一輩醫學專家心系人民健康事業,把發展醫學的夢想帶到津河之畔。

      在70年辦學歷程中,學校發展歷經多個關鍵性歷史節點:1994年6月天津醫學院與天津第二醫學院正式組建成立天津醫科大學;1996年12月成為天津市唯一的國家“211工程”重點建設市屬院校;2015年10月成為天津市人民政府和教育部等部委共建高校;2017年9月入選國家“世界一流學科建設高?!?。每一個歷史節點的背后,離不開國家的支持和每一位天醫人的奮斗。今天,天醫已經匯聚一批國內外知名專家學者,天醫人的夢想凝聚到建設高水平研究型醫科大學的征程中。我們將繼續堅持教育教學為立校之本,科學研究為強校之路,全面提升核心競爭力,更好地服務于學生,服務于社會,服務于未來。

      《瞭望》:你認為天醫的大學精神是如何傳承并得以彰顯的?

      顏華:作為新中國成立后第一所高等醫學院校,天津醫科大學在70年歷程中不斷總結辦學經驗、傳承天醫血脈,形成了獨具特色、底蘊深厚的“德高醫粹、求真至善”的大學精神。

      作為天津醫科大學的前身天津醫學院的首創者,著名內分泌學家、醫學教育家、被稱為“當代鈣磷代謝知識之父”的朱憲彝老校長是津門成長起來的醫學巨擘。他以深厚的愛國之情扎根中國大地開展科學研究,推動了食鹽加碘的國策制定,將畢生心血傾注于醫學教育事業。朱憲彝老校長更以其“捐獻住宅、藏書、存款、遺體”的臨終“四獻”,踐行天津醫科大學“德高醫粹、求真至善”的育人理念和大學精神。

      1950年朱憲彝校長擔任天津市醫務工作者抗美援朝救護委員會主任委員、天津市抗美援朝志愿醫療隊顧問,組織醫務工作者救治傷員。從那時起,幾代天醫人不斷繼承發揚朱憲彝精神,從抗美援朝到攻克碘缺乏病,從地震災區到抗疫現場,始終以強烈的責任感和使命感勇于擔當、敢為人先,譜寫了一曲曲屬于天醫人的精神贊歌。

      為落實立德樹人根本任務,天津醫科大學正在挖掘朱憲彝生平事跡,總結朱憲彝思想,凝練朱憲彝精神,講好近現代天津醫學故事,傳承好“德高醫粹、求真至善”的大學精神,為培養更多創新型醫學人才,為國家的建設發展書寫天醫答卷。每當學生們走向社會,能夠在崗位上揮灑熱血、充分發揮自己的價值,真正踐行與傳承“德高醫粹、求真至善”精神時,便是我們作為醫學高等教育工作者為之驕傲之時。

      《瞭望》:面對突如其來的新冠肺炎疫情,廣大醫務工作者白衣為甲、逆行出征,天醫做了哪些工作?

      顏華:2020年,新冠肺炎疫情來襲,天津醫科大學的醫院先后組建8批醫療隊、276名醫護人員奔赴湖北開展新冠肺炎醫療救治,創下患者零死亡、零復陽,醫療零差錯,全員零感染的成績。天津市首批支援湖北醫療隊領隊、天津醫科大學腫瘤醫院黨委書記陸偉帶領天津32家醫院138名醫療隊員率先進入“紅區”,提出“感控三原則”“救治三原則”,創立了“天津模式”。天醫7所大學醫院160名醫療隊員組成的天津醫科大學總醫院重癥救治醫療隊暨天津市第八批支援湖北醫療隊奔赴湖北,接管武漢市第一醫院重癥病區,提出“抓兩邊、穩中間”的診療原則,以“科學管理+規范治療”“嚴謹評估+溫暖關懷”的“天總”醫療模式,獲贊“救治范本”。

      疫情期間,學校老師將支援武漢時的故事、案例納入網絡課堂,學生接收到最新鮮的知識,受到最直接的思想震撼。

      另一方面,作為醫學院校,學校傾盡全力發揮專業和學科優勢,為疫情防控提供科技支撐。學校組建科研攻關小組,與清華大學合作研發出基于黑猩猩腺病毒載體的新冠疫苗,正在實施成果轉化。我們還向天津市疫情防控指揮部、天津市衛健委等部門提交關于疫情趨勢預測、復工復產指導、應急管理體系建設等方面的意見、建議和報告??梢哉f,面對此次新冠肺炎疫情,天醫作出了應有的貢獻。


      夯實創新之基:搭臺鋪路創新求變


      《瞭望》:學校如何鼓勵基礎研究與臨床治療方面的科研創新?


      顏華:天津醫科大學主要通過建設科研特區、整合基礎與臨床資源來引導鼓勵科研創新,持續強化學校優勢特色及水平。


      學校聚焦國家重大戰略需求和國際科技發展前沿,以基礎醫學研究中心為試點,建立學校首個科研體制機制改革先行區,這也是學?!半p一流”建設重要舉措之一。該中心一是在建設模式上,制定了“1+X”模式建設計劃,即以“1個創新平臺”為基礎,圍繞腫瘤及相關疾病重大前沿問題,重點建設腫瘤發生發展的表觀遺傳學調控等多個學科方向;二是在建設宗旨上,堅持以協同、開放、交叉、融合為宗旨,打破學院和醫院之間的行政壁壘和學科邊界,促進創新要素有效匯聚,鼓勵基礎研究和臨床醫學相關學科深度協作,協同發展;三是在政策支持上,學校每年投入不少于2000萬元支持示范性特區建設,推進體制機制改革,取消中心行政級別,實行主任負責制,享有相對獨立的人才引進、人事管理及財務自主權,對高層次人才招聘、薪酬、考核、科研管理等實施多元化管理制度。


      同時,在臨床研究中,該中心發揮和傳承腫瘤學、泌尿外科學、神經病學與神經外科等國家重點學科的獨特優勢,構建了乳腺癌早期篩查、早期診斷、早期治療直至個體化干預的綜合精準防控模式,牽頭的脊柱脊髓損傷診療新模式、慢性硬膜下血腫的非手術治療方案等臨床研究成果,分別獲得國家科學技術進步獎二等獎和天津市科學技術進步獎特等獎。  


      在基礎-臨床資源整合方面,學校依托大學醫院臨床資源優勢,正在籌建臨床醫學部,構建“學?!R床醫學部—臨床醫學學科”三級管理體系和政策保障機制。


      《瞭望》:你對創新型醫學人才如何理解?學校在培養創新型醫學人才方面又進行了哪些探索?  


      顏華:我認為,所謂創新型人才,就是具有創新意識、創新精神、創新思維、創新能力,并能夠取得創新成果的人才。我們談及的創新型人才,應該是既立足于現實,又面向未來的。當下創新型人才應該具備的基本素質包括:博、專結合的充足知識儲備,以創新能力為特征的能力素質,以創新精神為中心的自由發展的個性,積極的人生價值取向和社會責任感,以及不可或缺的國際視野、競爭意識和國際競爭力。  


      不論是“十四五”規劃還是2035年遠景目標綱要,其中一個非常關鍵的環節就是人才培養。人才是社會發展的基石,培養什么樣的人才一定程度上決定了未來社會的發展走向。天醫在拔尖創新醫學人才培養方面,作了很多有益的探索和實踐。  


      我們加強了對人才培養的統籌,為實現“精英培養”,推出“朱憲彝”班,實施本碩博連續培養,采用小班化教學、雙語授課。此外我們還實施優質生源獎勵計劃、“卓越醫學人才”計劃等多項舉措吸引校內外優秀生源,全面推行“申請-考核”制的博士招生選拔方式。不僅如此,學校還遴選在基礎和臨床方向有交叉的前沿課題,組成“雙導師”共同指導研究生。  


      我們注重搭建創新平臺,持續推進研究生創新基金項目,每年評審研究生創新基金20項,激勵研究生開展高水平科學創新研究、產出高水平科研成果。  


      走好未來之路:資源共享均衡發展


      《瞭望》:天津醫科大學如何將“雙一流”建設與學校綜合改革緊密結合?  


      顏華:作為“雙一流”建設重要舉措之一,天津醫科大學在2017年啟動新一輪體制機制改革。其中特別值得一提的是,我們以基礎醫學研究中心為試點,打造了人才體制機制“實驗區”,建立與國際接軌的以創新質量和貢獻為導向的人才評價和激勵機制,實施多元化人才管理制度,凝聚校內外和國內外人才。  


      學校還在基礎醫學研究中心啟動實施“基礎醫學卓越人才計劃”,首批遴選20位實驗室項目負責人。依托“實驗特區”靈活的管理機制,通過系列改革舉措,中心吸引大批高端人才和青年杰出人才聚集。截至目前獲國家重點研發計劃項目/課題7項,國家自然科學基金重大項目1項、重點項目5項,國家杰出青年科學基金4項,國家優秀青年科學基金2項等。產出了獲得國家科學技術進步獎二等獎,發表于《自然》等頂級期刊的論文在內的一流成果。  


      《瞭望》:學校下一步在醫學教育領域的重點發展方向是什么?  


      顏華:下一步,天津醫科大學將繼續深化醫學教育綜合改革,促進醫教研協同,探索“新醫科”人才培養模式。一是面向國家醫學重大戰略需求,加快醫學技術學科發展。在體制機制創新方面,學校整合當時已有的4個學院(學系)成立了醫學技術學院,創新學院的教學科研管理體制,在繼續保持各專業原有特色的基礎上融合各學科優勢,建立醫學技術學院公共科研、教學平臺及學科交叉研究團隊,眼視光醫學、影像醫學、人工智能的聯合研究團隊。在科學研究方面,我們通過校內、校企、校際及校所間的資源整合,搭建高端醫學技術科研平臺,通過引入校外高科技企業人才與技術資源提升學院的科研及成果轉化能力。  


      二是促進醫工交叉融合。天津醫科大學與天津大學圍繞“智能醫學工程”和“生物醫學工程”兩個專業進行人才培養,本著“資源共享、均衡發展”的原則進行系列緊密合作,激發醫工結合的交叉研究能力,創新醫工交叉人才培養模式。  


      在合作辦學方面,學校積極探索與南開大學聯合培養臨床醫學專業“5+3”一體化學生,充分發揮南開大學在通識類課程方面的優勢以及天津醫科大學在專業課程、臨床實習實踐等方面的優勢,持續完善課程共享共建機制。學校積極探索與北京大學醫學部的合作,優勢互補,整合資源,不斷提升基礎醫學高層次人才培養質量。  


      此外,去年新冠肺炎疫情給國內外經濟社會造成巨大沖擊,為更好防范這樣的公共衛生突發事件,我們應該對應急公共衛生服務人才的培養有更加長遠的思考和謀劃。天津醫科大學已經從增設專業、加強師資隊伍建設、課程體系改革三個方面進行積極嘗試。2020年起,學校在每屆預防醫學專業中遴選30名學生,進入“5+3卓越班”。通過八年一貫制培養、研究生階段的公共衛生實踐基地培養等方式,努力將其培養為應用型公共衛生卓越人才。學校還成立突發公共衛生事件應急研究中心,和南開大學共建天津公共衛生與健康聯合研究院,致力于打造世界一流的公共衛生與全球健康多學科協作科研創新基地、高層次人才培養基地、科研成果轉化基地。


    來源 | 新華社《瞭望》周刊

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